東北文化学園大学

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社会的な課題へのアプローチの具体例

Social Issue Approach

看護学?リハビリテーション学研究からのアプローチ

当事者やその家族が抱えるスティグマ、社会的態度について
当事者やその家族が抱えるスティグマ、社会的態度について
リハビリテーション学科 作業療法学専攻
矢萩 未来 助教
透析治療の効率を高め 健康を養う運動を啓発
透析治療の効率を高め 健康を養う運動を啓発
医療福祉学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻
釼明 佳代? 助教
子どもたちの行動や表情の観察から始まる 発達支援のための学び
子どもたちの行動や表情の観察から始まる 発達支援のための学び
医療福祉学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻
野間 沙花 助手
超高齢社会で視能訓練士が担う ロービジョンリハビリテーションとは
超高齢社会で視能訓練士が担う ロービジョンリハビリテーションとは
医療福祉学部 リハビリテーション学科 視覚機能学専攻
小野 峰子 教授
痛みの原因を特定して投球障害を予防
痛みの原因を特定して投球障害を予防
医療福祉学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻
?? 祥康  助手
日常の何気ない動作を 分析し、改善点を探る
日常の何気ない動作を 分析し、改善点を探る
医療福祉学部 リハビリテーション学科 作業療法学専攻
太田 千尋  助教
思考と行動から探る 優秀な視能訓練士とは?
思考と行動から探る 優秀な視能訓練士とは?
医療福祉学部 リハビリテーション学科 視覚機能学専攻
石川 奈津美  助教
言語聴覚士の最大のテーマは コミュニケーション?サイエンス
言語聴覚士の最大のテーマは コミュニケーション?サイエンス
医療福祉学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻
阿部 千佳 助教
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